亚洲gv网站男男可播放,97超线视频在线观看_1080高清视频播放

與你同行，靜待花開

——我的“四有”輔導員之路

交通與建造學院輔導員 閆會征

    2020年擔任輔導員以來，我已陪伴一千余名學生走過他們大學階段的重要旅程。五載春秋，我始終以“四有”好老師的標準鞭策自己，堅守“為黨育人、為國育才”初心，將學生的成長成才作為一切工作的出發點和落腳點，在思想引領、心理健康、日常管理、就業幫扶的道路上，我用心耕耘，努力搭建一座與學生們之間的“連心橋”。有幸獲得學院“我最喜愛的輔導員”和“優秀輔導員”稱號，這既是對我過去工作的肯定，更是我繼續前行的動力。

    一、以思想為舵，當好理想信念的引航人

    作為一名身處思政教育前沿的輔導員，我深知理想信念是青年學子人生的總開關。我努力讓思政教育活起來、實起來，不僅停留在課堂宣講，更注重沉浸式體驗。我曾帶領學生們走進平津戰役紀念館，在歷史的現場感受信仰的力量；也邀請過老黨員講述崢嶸歲月里的故事，讓紅色的種子在同學們心中生根發芽。

    面對不同年級的學生，我嘗試因材施教，制定分階段的思政引導方案。大一新生，重在價值觀塑造，通過入學教育和校規校紀學習，幫助他們扣好大學的第一粒扣子；大二學生，側重職業理想培育，我會邀請優秀校友回歸校園，分享他們的奮斗故事，用榜樣的力量激發前行的動力；到了大三、則聚焦就業觀引導，開展就業育人系列主題教育活動，幫助學生客觀認識自我與社會需求，鼓勵他們將個人理想融入國家發展大局，到祖國最需要的地方去實現人生價值。

    二、以關愛為橋，做好心理健康的守護者

    大學階段是青年人心理成長的關鍵期，我愿做他們心靈旅程中的同行者。為了更好地勝任這份工作，我利用課余時間系統學習了心理學知識，逐步構建起“日常觀察+定期訪談+危機干預”三位一體的心理健康工作模式。每周，我都會留出固定時間與學生們談心；每月，我們會圍繞“情緒管理”“人際交往”“壓力應對”等主題開展班會，營造積極互動的氛圍。

    對于畢業生等特定群體，我會組織全員心理測評，并對篩查出需要關注的學生建立個人檔案，一人一策，同時與家長保持密切溝通，形成家校合力，進行持續跟蹤與支持，確保每一位同學都能以健康的心態面對挑戰。

三、以責任為本，成為日常管理的貼心人

    在日常管理這片園地里，我始終堅持嚴管與厚愛相結合的原則。一方面，明確紀律紅線，通過班委輪值、學生自查等方式培養學生的自律意識，另一方面，更注重傳遞溫度與關懷。我建立了特殊學生關愛檔案，對家庭經濟困難、單親、身有殘疾等情況的學生給予更多關注，積極協助他們申請助學金、聯系勤工助學崗位，盡力為他們掃除求學路上的后顧之憂。

    四、靶向發力，做實精準就業的助力者

    面對日益嚴峻的就業形勢，我著力在精準上下功夫。我為學生提供“一生一策”的個性化職業規劃指導，并邀請企業導師入校講座，拓寬行業視野。我積極投身“訪企拓崗”行動，結合學院建筑類專業的特色，主動走訪對口企業，努力開拓優質崗位資源，力求實現學生能力與企業需求的無縫對接。同時，充分用好校園招聘主渠道，廣泛邀請用人單位來校選才，并根據畢業生的求職意向，精準推送崗位信息。對于脫貧家庭、低保家庭、零就業家庭及殘疾學生等重點群體，我建立了“一人一檔”幫扶臺賬，實行“一人一策”精準援助，確保優先推薦崗位、優先提供指導，全力實現重點群體全體就業。