教育如同春風，靜待青春之火燎原
黨委學生工作部 馬帥
“不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”作為天津渤海職業技術學院的一名輔導員，我將這句話深深烙印在工作的初心之中。入職以來，我一直扎根在學生工作一線，堅持以“立德樹人”為根本，用真誠傾聽每一個學生的聲音，用行動化解他們成長中的難題。在思想引領、學業幫扶與成長陪伴的道路上，我與200多名學生一起，書寫了一段段溫暖的青春篇章。
在思想引領方面，我始終擔任學生理想信念的“引航員”。大學階段是價值觀形成的關鍵時期，我深知思政教育不是空洞的說教，而是融入日常的浸潤與啟發。依托學院“團結、勤奮、求實、創新”的校訓精神，我突破傳統班會形式，帶領學生走進校內實訓基地，結合行業發展歷程，引導他們思考責任與擔當；組織走訪天津紅色教育基地，在實景實情中厚植家國情懷。同時，我也積極拓展線上思政教育陣地，結合學生喜愛數字化內容的特點，定期搜集行業優秀人才的成長故事、整理國家相關領域的發展成就，制作成圖文并茂的專題內容，通過班級群進行推送。令人欣喜的是，不少學生因此主動查閱行業報告和政策文件，在加深專業認知的同時，也學會了用發展的視角思考問題，進一步堅定了將個人理想融入國家建設的信念。
在學業發展方面，我甘做學生成長路上的“鋪路石”。職業院校的學生既有技能提升的迫切需求，也面臨職業規劃的現實挑戰。為此，我為不同專業、不同學習情況的學生建立了“一生一檔”成長臺賬，不僅記錄成績和證書獲取情況，還標注每位學生的興趣特長、職業意向和學習難點。基于臺賬信息，我聯合專業教師制定“個性化提升方案”：對操作技能薄弱的學生，協調實訓資源，加強實操指導；對理論知識掌握不牢的學生，組織學習小組，開展“知識點互助講解”等活動，讓學習方法得當的學生分享經驗，營造互幫互學、共同進步的氛圍。
在生活關懷方面，我愿成為學生心靈的“溫暖守護者”。作為學生遠離家鄉后最先依賴的人，我始終踐行“24小時在線”的承諾，及時為家庭經濟困難的學生申請助學金、聯系勤工助學崗位，緩解他們的經濟壓力；持續關注學生心理狀態，定期與心理委員溝通，及早發現并疏導情緒問題。此外，我還堅持走訪學生宿舍，與他們面對面交流，傾聽生活中的點滴。看到公共區域雜亂，我會和學生一起動手整理，傳授簡單的收納技巧；遇到因生活習慣差異引發的矛盾，則耐心調解，引導學生學會換位思考、彼此包容。這些細微的舉動，不僅化解了許多小摩擦，也讓學生在潛移默化中懂得了相處之道，增強了集體凝聚力，讓校園真正成為溫暖的“第二個家”。
這份榮譽，對我而言不是終點，而是新的起點。未來，我將繼續深耕職業教育這片沃土，做好學生成長路上的陪伴者、引導者與賦能者，助力更多渤海學子在技能報國的征程中，綻放屬于他們的青春光芒！
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