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近日，教育部職業院校信息化教學指導委員會正式公布2025年度全國高等職業院校信息化教學改革研究項目立項名單。此次評選競爭激烈，從105項推薦項目中層層篩選，最終僅有27項脫穎而出獲得立項，涵蓋2項重點項目、12項一般項目及13項一般項目（經費自籌）。值得慶賀的是，學院教師張洪民申報的《AI賦能Python課程教學體系研究與立體化教材開發——面向數字媒體技術、商科與人工智能專業的跨學科實踐》成功獲批一般項目立項。

該立項項目深度契合當下信息技術與人工智能的高速發展趨勢，精準錨定高職院校課程教學改革的核心痛點，無論是在理論探索層面，還是在實踐應用領域，均展現出極高的價值。項目中關于人工智能在跨學科場景的創新應用，更為新型數字化教材開發提供了全新思路與寶貴經驗借鑒。

長期以來，學院始終將教育教學改革創新置于發展核心位置，全力推動信息技術與教育教學深度融合。學院持續加大教學資源建設投入，構建優質課程資源庫；注重師資隊伍培養，通過系列培訓與研修項目提升教師教學創新能力；積極搭建實踐教學平臺，為學生創造豐富的實操機會，全方位為教師開展教學改革研究筑牢堅實基礎。此次成功獲批國家級教學改革研究項目，不僅是學院多年深耕教學改革的成果縮影，更是對學院在信息技術與人工智能教學領域不懈探索的權威認可。

展望未來，學院將進一步深化與全國各兄弟院校的交流合作，積極分享項目研究經驗與創新成果，攜手推動全國高等職業院校信息化教學改革實現新突破，為培育更多契合新時代發展需求的高素質技術技能人才持續發力，為職業教育高質量發展注入強勁動力。