梨園芳華進(jìn)校園 文化傳承譜新篇——“發(fā)現(xiàn)京劇之美”名家講座燃爆校園
12月23日晚，天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息中心報(bào)告廳燈火通明，座無虛席，一場別開生面的“發(fā)現(xiàn)京劇之美”京劇名家進(jìn)校園活動在這里激情上演。天津京劇院國家一級演員焦鵬飛領(lǐng)銜，由戲曲服裝師、化妝師和樂隊(duì)共同組成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)代職業(yè)教育網(wǎng)總編劉俊仁、藝術(shù)總監(jiān)王建澤，天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部骨干教師及來自各二級學(xué)院、京劇班學(xué)生代表以及相關(guān)社團(tuán)同學(xué)共150多人參加活動。活動由現(xiàn)代職業(yè)教育網(wǎng)美育中心主任、戲曲專家張浩主持。
活動現(xiàn)場
此次活動不僅是一場視覺與聽覺的盛宴，更是一次傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的深度碰撞，展現(xiàn)了京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)了青年學(xué)子對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣與熱愛。
梨園芳華：名家引領(lǐng)探秘京劇之美
活動在京劇名家的精彩講座中拉開帷幕。焦鵬飛老師以其深厚的藝術(shù)功底、豐富的舞臺經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的個(gè)人魅力，用生動風(fēng)趣、通俗易懂的語言，為師生們打開了一扇通往京劇藝術(shù)殿堂的大門。他從京劇的歷史淵源講起，細(xì)數(shù)京劇的形成、發(fā)展及流派特色，從“京劇的四功五法”、“京劇的行當(dāng)”、“京劇小生的唱腔特色”，再到京劇藝術(shù)的精髓所在——唱、念、做、打，每一個(gè)細(xì)節(jié)都講解得既專業(yè)又接地氣。他特別強(qiáng)調(diào)，京劇之美不僅在于其華麗的服飾、精美的妝扮、精湛的演技，更在于蘊(yùn)涵著深厚歷史文化和民族精神。
焦鵬飛講解京劇知識
講座中，焦鵬飛老師還不時(shí)穿插個(gè)人演藝生涯的趣聞軼事，使得整個(gè)講座既富有知識性，又不失趣味性，極大地激發(fā)了同學(xué)們對京劇藝術(shù)的好奇與向往，贏得了現(xiàn)場師生的陣陣掌聲。
彩妝華服：親身感受京劇藝術(shù)魅力
活動的另一大亮點(diǎn)，是戲曲服裝師郭震與化妝師馬瑩瑩的現(xiàn)場實(shí)操展示。郭震老師詳細(xì)介紹了京劇服飾的種類、色彩搭配以及背后的文化寓意，從龍袍的尊貴到水袖的柔美，每一件服飾都蘊(yùn)含著豐富的歷史故事和文化符號。而馬瑩瑩老師則現(xiàn)場演示了京劇的妝扮，從底色勾勒到細(xì)節(jié)描繪，每一步都展現(xiàn)出化妝師對美的極致追求。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，紛紛嘗試化上簡單的京劇妝容，穿上色彩斑斕的戲服，親身體驗(yàn)了一把“變身”京劇演員的樂趣，深切感受到了京劇服飾與化妝藝術(shù)之美。
文武場伴奏：音樂與表演的完美融合
如果說京劇的服飾和化妝是其外在美的體現(xiàn)，那么京劇的音樂與伴奏則是其靈魂所在。京劇樂隊(duì)領(lǐng)奏王惠、張鳳立攜樂隊(duì)成員，為師生們帶來了精彩的文武場伴奏表演。文場細(xì)膩悠揚(yáng)，武場激昂熱烈，兩種截然不同的音樂風(fēng)格在兩位老師的指揮下巧妙融合，為現(xiàn)場營造出一種既古樸又時(shí)尚的藝術(shù)氛圍。
在樂隊(duì)的伴奏下，焦鵬飛老師再次登臺，即興表演了幾段經(jīng)典唱段，將京劇音樂的韻律美與唱腔的韻味展現(xiàn)得淋漓盡致。同學(xué)們在音樂的感染下，不禁跟著節(jié)奏輕輕哼唱，仿佛自己也成為了京劇舞臺上的一員，體會到了京劇音樂的獨(dú)特魅力。
唱念做打：親身體驗(yàn)京劇表演技巧
焦鵬飛老師不僅講解了京劇的基礎(chǔ)知識，更是親自示范了唱念做打的基本范式。從高亢激昂的唱腔，到抑揚(yáng)頓挫的念白；從生動傳神的做功，到精準(zhǔn)有力的打斗，每一個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯出京劇藝術(shù)的博大精深。
最令人興奮的是，焦鵬飛老師還邀請了幾位同學(xué)上臺，手把手教授同學(xué)們基本功，指導(dǎo)他們進(jìn)行唱念做打的綜合表演，力爭讓每一位參與者都能近距離感受到京劇的魅力。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們嘗試著模仿，雖然動作略顯稚拙，但那份對京劇藝術(shù)的熱愛與好奇，卻如同種子般在心中生根發(fā)芽。通過親身體驗(yàn)，同學(xué)們不僅學(xué)到了京劇表演的基本技巧，更重要的是，他們深刻感受到了京劇藝術(shù)的魅力與挑戰(zhàn)，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)京劇的興趣。值得指出的是，在現(xiàn)場互動中，學(xué)校京劇教師秦評也在樂隊(duì)伴奏下演唱了《穆桂英掛帥》和《鎖麟囊》選段，贏得了同學(xué)們的一聲聲喝彩。
焦鵬飛手把手教授基本功
傳統(tǒng)文化：助力學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升
此次“發(fā)現(xiàn)京劇之美”京劇名家進(jìn)校園活動，不僅僅是一場簡單的文藝演出或文化交流，更是天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在人才培養(yǎng)方面的一次重要嘗試和創(chuàng)新。學(xué)院通過引入京劇這一傳統(tǒng)文化元素，不僅豐富了校園文化生活，提升了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，更重要的是，它讓學(xué)生們在實(shí)踐中體會到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識。
京劇作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著深厚的歷史文化底蘊(yùn)和民族精神，對于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美情趣和創(chuàng)新能力具有不可替代的作用。通過此次活動，同學(xué)們通過親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了京劇知識，加深了對京劇藝術(shù)的理解，更在潛移默化中受到了傳統(tǒng)文化的熏陶和洗禮，這對于他們未來的人生觀、價(jià)值觀形成以及綜合素質(zhì)的提升都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
焦鵬飛與同學(xué)代表合照
此外，本次活動也是天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索“五育融合”人才培養(yǎng)模式的一次成功實(shí)踐。學(xué)院通過邀請京劇界的專家學(xué)者走進(jìn)校園，與師生面對面交流，不僅拓寬了學(xué)生的視野，也為學(xué)院的藝術(shù)教育提供了寶貴的資源和經(jīng)驗(yàn)。這種浸潤式、體驗(yàn)式的活動設(shè)計(jì)，有效促進(jìn)了教育與文化的深度融合，不僅有助于提升學(xué)校的文化品位和影響力，更為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供了有力支撐。
一曲京劇醉校園，文化傳承譜新篇
作為美育實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)項(xiàng)目的重要活動組成部分，天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的此次“發(fā)現(xiàn)京劇之美”京劇名家進(jìn)校園活動，無疑是一次具有深遠(yuǎn)意義的嘗試和探索。它不僅讓師生們領(lǐng)略到了京劇藝術(shù)的璀璨奪目，更在大家心中種下了傳統(tǒng)文化的種子，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)了一份力量。
“發(fā)現(xiàn)京劇之美”京劇名家進(jìn)校園活動，由天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院和現(xiàn)代職業(yè)教育網(wǎng)聯(lián)合策劃組織，以其獨(dú)特的內(nèi)容設(shè)計(jì)和形式創(chuàng)新，成為了學(xué)校文化生活中的一道亮麗風(fēng)景線。我們有理由相信，在未來的日子里，會有越來越多的學(xué)生被京劇所吸引，加入到傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的行列中來。（文/ 劉俊仁 現(xiàn)代職業(yè)教育網(wǎng)總編）
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